感統(tǒng)訓(xùn)練：

5-10歲兒童是感統(tǒng)訓(xùn)練黃金年齡，通過專業(yè)訓(xùn)練即可改善

1.全腦刺激（大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能）

2.系統(tǒng)性訓(xùn)練（全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)兒童身、心、腦***協(xié)調(diào)發(fā)育）

3.動(dòng)態(tài)調(diào)整（運(yùn)動(dòng)游戲，快樂體驗(yàn)，摸爬逃跑中發(fā)展空間知覺、企劃能力）

4.體驗(yàn)式游戲互動(dòng)（根本上改善孩子小動(dòng)作多、注意力易分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象）

 書寫能力：

1.整雙手臂大動(dòng)作

2.手指動(dòng)作

3.寫字姿勢(shì)

4.握筆方法

5.看圖說話

 精細(xì)動(dòng)作：

精細(xì)動(dòng)作指?jìng)€(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動(dòng),在感知覺、注意等多方面心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù),它不僅是個(gè)體早期發(fā)展的重要方面,而且是個(gè)體其他方面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。日本***兒科醫(yī)生稻垣武認(rèn)為“積極使用雙手使手指的觸覺變得敏銳，是促進(jìn)大腦發(fā)育的重要刺激。可見，精細(xì)動(dòng)作和人類的認(rèn)知，語言的發(fā)展息息相關(guān)，孩子動(dòng)手能力的高度，往往會(huì)決定孩子未來學(xué)習(xí)某種技能水平的快慢。